Mathematical teaching apparatus and method

G - Physics – 09 – B

Patent

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G09B 19/02 (2006.01) G09B 1/30 (2006.01) G09B 23/02 (2006.01)

Patent

CA 2272350

An apparatus (10) comprising block elements (12) that fit inside a block element container (26). The block element container will not close until the proper number of block elements are inserted. For teaching counting and addition concepts for a number base, such as base ten, a user will quickly grasp the concepts of grouping an arbitrary number of block elements into units, such as ones, tens and hundreds. A container (48) for holding block element containers is also provided. The block elements and containers have the same shape, and maintain a proportional ratio with each other. All block elements and containers are counted and grouped using counting devices which provide an indication of the number of units of each type present and signal to a user when when ten block elements or ten block element containers are inserted. A method of teaching using the mathematical apparatus is also presented. A computer program implementing these ideas can also be used to present the mathematical concepts.

invention concerne un appareil (10) comprenant des éléments encastrables dans un réceptacle d'éléments-blocs (26). Il est impossible de fermer ledit réceptacle si le nombre approprié d'éléments-blocs n'y a pas été inséré. A l'aide de cette méthode d'enseignement des concepts de calcul et d'addition pour une base donnée, comme la base dix, un utilisateur saisira rapidement les concepts liés au regroupement d'un nombre arbitraire d'éléments-blocs en unités, telles que les unités, les dizaines, les centaines. L'invention concerne également un réceptacle (48) destiné à renfermer les réceptacles d'éléments-blocs. Les éléments-blocs et les réceptacles ont la même forme et il existe un rapport proportionnel entre eux. Tous les éléments-blocs et les réceptacles sont comptés et regroupés en utilisant des dispositifs de calcul qui fournissent une indication sur le nombre d'unités de chaque type présentes. Les dispositifs de calcul indiquent également le moment où dix éléments-blocs ou dix réceptacles d'éléments-blocs ont été insérés. L'invention porte en outre sur une méthode d'enseignement basée sur l'utilisation de cet appareil mathématique. Ces concepts mathématiques peuvent aussi être présentés en utilisant un programme informatique mettant en oeuvre ces idées.

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