A - Human Necessities – 61 – B
Patent
A - Human Necessities
61
B
A61B 5/16 (2006.01) A61H 5/00 (2006.01) G09B 17/04 (2006.01)
Patent
CA 2289022
Reading disorders are diagnosed and remediated in a subject by respectively measuring and improving contrast sensitivity for motion discrimination of the subject. A background (130) is displayed on a monitor (104) with a contrast and a spatial frequency. A test window (134) is superimposed over the background (130) and includes a test pattern (132) with a contrast and a spatial frequency. The contrasts and the spatial frequencies are within respective ranges which simulate the visual cortical movement system of the subject. The test pattern (132) is then moved within the test window (134). The subject provides a signal indicative of the direction of the subject believes the test pattern (132) moved. In response to this signal, the contrast of the test pattern (132), the spatial frequency of the background (130), or the spatial frequency of the test pattern (132) is modified, either by increasing or decreasing its respective value. This process is then repeated a number of times, cycling through predetermined combinations of test patterns (132) and backgrounds (130). Contrast sensitivity may be measured to determine whether a child is dyslexic. Repeated stimulation by the methods and apparatus of the invention improves contrast sensitivity, thereby remediating dyslexia and improving reading ability.
On diagnostique des retards d'acquisition de la lecture chez un sujet en mesurant la sensibilité au contraste en rapport avec la discrimination du mouvement, retards que l'on corrige en améliorant cette sensibilité. On affiche, à cet effet, un arrière-plan (130) sur un écran de visualisation, cet arrière-plan étant contrasté et doté d'une fréquence spatiale. On superpose à l'arrière-plan (130) une fenêtre de test (134) comportant un motif de test (132) contrasté et doté d'une fréquence spatiale. Les contrastes et la fréquence spatiale se trouvent compris dans des plages respectives simulant l'aire corticale de perception visuelle des mouvements du sujet. Le motif de test (132) est alors déplacé dans la fenêtre de test (134) et le sujet émet un signal représentatif de la direction qu'il pense être celle du déplacement. En réponse à ce signal, la fréquence spatiale de l'arrière-plan (130), celle du motif de test (132) ou le contraste du motif de test (132) se trouvent modifiés, que ce soit par augmentation ou abaissement de leur valeur respective. On répète le processus un certain nombre de fois, en établissant des cycles au moyen de combinaisons prédéfinies de motifs de test (132) et d'arrière-plans (130). Il est, de ce fait, possible de mesurer la sensibilité au contraste et ce, afin d'établir si l'enfant est ou non dyslexique. Cette réitération des stimulations, effectuée au titre des méthodes de l'invention ainsi qu'à l'aide du dispositif de l'invention, débouche sur une amélioration de la sensibilité au contraste, ce qui permet de corriger la dyslexie et, partant, d'améliorer l'aptitude à la lecture.
Lawton Teri A.
Sim & Mcburney
LandOfFree
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